Учебник «Немецкий для технических вузов», изданный рядом авторов Н.В. Басовой, Л.И. Ватлиной, Т.Ф. Гайвоненко и другими, предназначается для студентов всех специальностей, изучающих немецкий язык.
Основной целью учебника является обучение студентов чтению страноведческой и профориентированной литературы, улучшение умений устной речи, приобретенных ранее, и приобретение новых навыков группового общения в форме дискуссий по профориентированным или общедоступным проблемам.
Основные тексты учебника и тексты в упражнениях взяты из оригинальной немецкой литературы, немецких современных журналов: “Kulturchronik”, “Deutschland”, “Bildung und Wissenschaft”,“Der Weg”, “Der Weg zum Ziel”, информационных материалов “Inter Nationes”, газет, справочников, научно-технических журналов, специальных словарей, энциклопедий. Для учебных целей тексты несколько сокращены и адаптированы.
Тексты имеют популярный характер, они актуальны, знакомят с новостями в технике и науке. При выборе текстов приняты во внимание нарастание лексических и грамматических трудностей, необходимость последовательного взаимосвязанного освоения всех видов речевой деятельности. Именно поэтому в каждый урок введены как языковые, так и речевые упражнения, формирующие определенные навыки, которые зависят от коммуникативных намерений и ситуаций общения.
Учебник «Немецкий для технических вузов» включает 25 уроков. Каждый урок состоит из основного текста, предтекстовых упражнений, послетекстовых упражнений, заданий для дискуссий и обмена мнениями.
В начале каждого урока дается его тема, содержание, грамматика с указанием параграфов в грамматическом справочнике, словообразование, намерения и ситуации общения.
Уроки помогут разобраться во многим темах, например, управление глаголов в немецком языке и в других.
Предтекстовые упражнения помогают отработать конкретные лексические и грамматические навыки устной речи и чтения, с их помощью вводятся и закрепляются коммуникативные структуры. Их задача – подготовить обучающихся к пониманию текста а также к использованию введенных структур в соответствующих ситуациях общения.
Целью текста является совершенствование умения различных видов чтения. Они служат познавательным источником, расширяют и углубляют эрудицию студентов и дают возможность вести дискуссию или беседу по заданной теме.
Послетекстовые упражнения позволяют закрепить лексические и грамматические навыки устной речи и чтения, готовят студентов к выполнению заданий для дискуссий и обмена мнениями.
Первые четыре урока включают упражнения для повторения, закрепления и обобщения базовых знаний в области чтения и монологической речи. Они предназначены для студентов, слабо владеющих немецким языком.
В пяти последних уроках (не менее 20 часов занятий) основное внимание направлено на обучение переводу осложненных конструкций, работу с синонимами и последующую обработку информации (аннотирование и реферирование), а также на закрепление навыков группового общения.
В уроках 4 и 11 содержатся тесты 1 и 2 с ключами и контрольные задания по пройденному материалу. В урок 15 включен тест 3 без ключей. Он предназначен для контроля грамматических навыков чтения, сформированных на основе предыдущих уроков, 25-й урок завершается заданиями для контроля основных грамматических навыков, необходимых при чтении литературы на немецком языке.
